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高中必修三《稳态与环境》教学设计和教学建议

[日期:2017-11-16] 来源:《生物学教学》微信平台  作者:未知 [字体: ]

下载说明

 尊敬的各位读者:生物学教学编辑部精选了以往在《生物学教学》发表的高中必修三教学设计文章,章节设置以人教版教材为基础。您可以点击章节标题,进入下载页面,随后点击“PDF”即可直接下载。

第1章 人体的内环境与稳态

1.“细胞生活的环境”的教学设计

2.“内环境稳态的重要性”的教学及相关实验设计

3.“人体的内环境与稳态”相关概念的分步建构

第2章 动物和人体生命活动的调节

1.“通过神经系统的调节” 一节(第一课时)的教学设计 

2.“通过神经系统的调节”(第二课时)的教学设计

3.“激素调节”一节的教学

4.“免疫调节”一节的教学设计

5.“人和高等动物生命活动的调节”一节的教学研究

第3章 植物的激素调节

1.“植物生长素的发现”一节的教学设计

2.“生长素的生理作用”的教学设计

3.“植物的激素调节”教学设计

第4章 种群和群落

1.“种群的特征”一节的教学设计

2.“种群的数量变化”一节的教学设计

3.“群落的结构”两种教学设计的比较研究

4.利用本土资源进行“群落的演替”一节的教学设计

第5章 生态系统及其稳定性

1.“生态系统的结构”一节的教学设计

2.“生态系统的能量流动”一节的教学设计

3.“生态系统中的物质循环和能量流动”教学设计

4.“生态系统的稳定性”的教学设计

第6章 生态环境的保护

1.对“生态环境的保护”一章建构自主探究型教学

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