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教育杂谈
  正所谓“教无定法,贵在得法。”教师在听课时,要特别注意去品悟师生教和学的方法与技巧。教师应注意品悟教师如何运用并组合教法;要特别留心品悟不同学生在课堂上的思维类型、学习心理、学习方法和认知规律。
日期:01/12/2016 13:54:37 作者:未知
《教育部关于全面深
日期:01/03/2016 07:54:33 作者:未知
日期:01/01/2016 06:06:06 作者:未知
 本文根据浙江省教育厅教研室主任缪水娟在2015年教师发展论坛暨浙江省特级教师协会学术年会(中学段)上的报告整理。
日期:12/30/2015 18:49:30 作者:未知
  各位老师,今年您读了哪些书?有哪些书让您印象深刻呢?《花开的声音》《课堂上究竟发生了什么》《与大数据同行——学习和教育的未来》这几本书您都看过吗?
日期:12/29/2015 00:13:48 作者:未知
  2015年,您读过多少书?
  2015年,哪本书对你影响最大?
  2015
日期:12/28/2015 23:50:05 作者:未知
  基层教育科研是我国教科研组织系统中贴近教育实践的一个层级,是立足教育教学实践一线的教科研类别,承担诸多职能,但助推教师专业成长应当成为它的重要使命。它关注教育一线改革发展的最新动向,立足解决教师、学生的实际问题,跟群众的联系最为直接。从这一角度来说,实践性、适切性和实效性是基层教育科研的基本特点。实践性,是指基层教育科研的主题必须贴近实践,服务实践,接地气,否则很难吸引一线教师的参与热情。适切性,是指基层教育科研的内容选择和方式方法,必
日期:12/28/2015 09:15:02 作者:文军庆
  教育是社会文明进步的重要标志,更是经济发展的重要动力源泉。教育大计,教师为本。造就一支业务精湛的高素质师资队伍,是办好人民满意教育的关键。
  福建泉州地处东南沿海,是国家首批历史文化名城之一,古代海上丝绸之路的起点,自古以来就是我国重要的口岸城市。随着国家做出“一带一路”建设重大战略决策,作为海上丝绸之路重要发祥地
日期:12/28/2015 09:13:42 作者:刘殊芳
  教学主张是名师教学的内核和品牌,缺乏教学主张,或者教学主张不鲜明、不坚定,就称不上是真正意义上的名师。无论是名师个体的自我成长还是名师工程的定向培养,主张的提出是关键(前提),主张的研究是核心(中心)。
  教学主张是名师的教学思想、教学信念。思想来自于思考,优秀教师在教学实践活动中都会自觉不自觉、有意无意地对相关问题进行思考,并在此基础上
日期:12/28/2015 09:08:05 作者:余文森
  “互联网+”行动计划首次提出是在我国2015年的《政府工作报告》中,那什么是“互联网+”?通俗来说,是“互联网+各个传统行业”,但并非简单的相加,而是利用信息通信技术和互联网平台,让互联网与传统行业深度融合,创造新的发展生态,有跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态、连接一切六大特征。
日期:12/28/2015 09:06:39 作者:徐仲武
时 间:2015年11月29日
日期:12/17/2015 21:03:45 作者:
    学习感悟:听了刘恩山教授的专题报告,学到好多深层次的内容,需要慢慢内化。他首先着重讲了核心素养是课程设计的指向标,核心素养是教育目标和“抓手”
日期:12/08/2015 06:19:35 作者:王甫荣
  《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》)于3月30日正式印发,这份文件中有个词引人关注:核心素养体系——研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。
日期:11/05/2015 08:02:36 作者:施久铭
  高考命题创新如何更好测出学生素质能力又防止让老师学生感到措手不及?英语一年多考如何实现多次考试的公平、同质、等值?未来高考成绩将由三部分组成,不同类型的考试分数如何科学地转化和合成?在当前整个社会诚信体系尚没有完全建立的情况下,综合素质评价如何公平评出优、良、中、差并有效用于高考?
日期:11/05/2015 07:58:54 作者:陆敏刚
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